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小学生英语教学设计

来源:特立设计网 2024-06-12 01:01:47

目录:

小学生英语教学设计(1)

一、教学目标

  次教学的目标是让学生掌以下内容:

  1.能够听懂、会说、会读、会写26英文字母及其大小写形式;

2.能够用英语自我介绍,包括姓名、年龄、爱好等;

  3.能够听懂、会说、会读、会写一些简单的日常用语和句型,如问候语、道别语、感谢语等;

4.能够通过游戏、歌曲等方式培养学生对英语的兴趣和学习动力特 立 设 计 网

二、教学内容

  1. 英文字母的学习

  学生通过观PPT、听老师讲解、跟读练习等方式学习26英文字母及其大小写形式。

  2. 自我介绍

  学生通过模仿老师的自我介绍,学习如何用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

  3. 日常用语和句型的学习

学生通过听老师讲解、跟读练习等方式学习一些简单的日常用语和句型,如问候语、道别语、感谢语等特立设计网

  4. 游戏和歌曲

通过游戏和歌曲等方式,培养学生对英语的兴趣和学习动力。

三、教学重点和难点

  1. 教学重点:英文字母的学习、自我介绍、日常用语和句型的学习。

2. 教学难点:英文字母的大小写形式的区分、自我介绍的语音语、日常用语和句型的正确运用特立设计网

四、教学方法

  1. 讲解法:通过PPT和口头讲解,让学生了解英文字母的形状、大小写形式、发音等知识。

  2. 演法:通过老师的自我介绍演,让学生学习如何用英语介绍自己。

  3. 互动法:通过游戏、问答等方式,让学生积极参与,高学习兴趣和学习效果来自www.zhengwuqing.com

  4. 听说读写综合法:通过听说读写的综合训练,高学生的英语综合能力。

小学生英语教学设计(2)

五、教学评价

  1. 考核方式:口语试、书写试、听力试、游戏试等。

  2. 评价标准:考核学生英文字母的掌情况、自我介绍的语音语、日常用语和句型的正确运用、学生的参与度和学习效果等特.立.设.计.网

六、教学反思

  1. 教学过程中,应该注重学生的听说读写综合训练,高学生的英语综合能力。

  2. 教学过程中,应该注重兴趣培养,通过游戏、歌曲等方式,增强学生的学习动力和兴趣。

3. 教学过程中,应该注重巩固和复习,及时总结学生的掌情况,对性地行巩固和复习特_立_设_计_网

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